Случай в универе. Как я вышел победителем из тупиковой ситуации.


Всем привет.

Сегодня я хочу вам рассказать забавный или скорее, просто случай, как я вышел из тупиковой ситуации в универе. Дело было очень интересным в плане применения на практике одного метода. Названия метода я не помню, но условно назову его "метод контроля внимания и убеждения". (Применялся в одной книге по пикапу.  Но если узнаете метод и как он называется правильно, в комментах отпишите) Но перед тем как я расскажу, в чём суть, я хочу поведать вам мою ситуацию в универе.

Есть у нас такой предмет - числовые методы. Я, как программист(почти никакой на деле, хотя благодаря урокам одного блогера тут...), должен был реализовать эти методы в программах. Но из-за того, что я ленивый(без матов), я часто пропускал ленты этого предмета. Но была и другая причина: наш препод человек, ну с очень редким прибабахом. На каждую практику(1 раз в неделю), нужно было приносить по 1-й новой лабе. То есть, 1 неделя - первая лабораторная, 2 неделя - вторая лаба и тд. В целом норм, да? Но проблема в том, что пока актуальную не сдашь, те, что ты переделывал с прошлой практики, не сдашь ну никак. И не принимал вообще. В общем, я и почти вся группа положили... забили на него. Не приходили почти до самого конца, разве что на лекциях сидели.... иногда.

Но самый сок начался где-то за 2 недели до зачетной недели(К слову, сейчас идёт уже прошла первая зачётная неделя. Всего их 2).
И вот тут я стал ходить на все его пары. И как раз вспомнил о методе, чисто теория(ни разу до селе не применял) и стал применять на практике сходу.
Суть его проста: показать, что ты есть, постоянно говоря с ним, вступая в диалоги и возможно, в споры. Полное привлечения и овладения вниманием. Далее, сдача работ и повторения той же схемы, ведя оживленные диалоги постоянно. Сделать всё, что возможно, чтобы тебя не просто заметили, а и запомнили. Еще стоит отметить, что он меня вообще не помнил. Мужичок то с 1 июля на пенсию выходит, лет ему где-то 80-85.

В общем, сработало. Меня запомнили! Я постоянно приходил сдавать(хоть и не мои лабы) и, всё-равно, почти не удавалось что-то сдать, так как код был некорректен и он его, после объяснений, разворачивал. Повторял я то же самое по методу постоянно. Это очень важно. Тут как раз все заключается в удержании внимания. Человек должен помнить и видеть тебя. Тогда у тебя появится шанс на поблажку. Что собственно и произошло. 

Я написал кр как-то и мне поставили минималку 60 баллов по 100-бальной, но зато я сдал. Стоит отметить, что из 18 человек в моей группе, только 4-х, включая меня, допустили к зачёту и у 3-х был автомат(у этих 3-х был другой препод. Половина группы на преподе, про которого я говорю, половина на другом). И теперь я вышел из зоны риска по этому предмету, так как смог вовремя овладеть ситуацией, насколько было возможно и не парюсь, что будет дальше.

Но знаете, что самое забавное? Каждый раз, когда я пытался реализовывать на практике этот метод, мой однокашник надо мной смеялся, будто я сам себе яму копаю. Да, я рисковал. Но теперь, я вышел из группы риска, а его даже не допустили к зачёту. 

Суть сей басни такова: не бойтесь экспериментировать! Особенно, когда вас прижали к стенке. Порой, чтобы выйти из тупиковой ситуации, нужно рискнуть. "Пан или пропал" - только так и работает.

Всем спасибо за уделённое время. До встречи)


Comments 2