Server sync... Block time in database: 1664049642, server time: 1664049822, offset: 180

[Опыт работы] Методика проведения семинарских занятий (часть1)


Одна из главных задач учителя на уроке – создание условий для эффективной организации самостоятельной работы учащихся. В старших классах в этом помогают семинарские занятия, позволяющие настроить ребят на продуктивное обучение.

В свете вхождения Украины и других стран СНГ в Болонский процесс возрастает роль самостоятельного овладения учащимися необходимыми знаниями и умениями. Во время подготовки и в ходе самого семинарского занятия ученики учатся использовать приобретенные знания, работать с научной и научно-популярной литературой, дискутировать, писать и обсуждать рефераты.

Семинар - это живой, творческий процесс и его нельзя запрограммировать во всех деталях, но учителю следует хорошо продумать каждый этап занятия.

Хочу рассказать о том, как я планирую проведение семинарского занятия, на что обращаю внимание.
Для начала хочу сказать, что семинарские занятия являются наиболее продуктивной формой проведения уроков в старших классах. В процессе подготовки и во время проведения растет интерес и личная заинтересованность учеников процессом обучения.

Происходит самообучение ребят за счет энциклопедических изданий, научно-популярной литературы, информационных источников.

Важно обращать внимание на создание эмоционально - продуктивной атмосферы на уроке. Ученики должны быть настроены на позитивное восприятие учебного материала, продуктивное обучение. Большая роль в этом отводится учителю, который следит за тем, чтобы во время семинара была создана атмосфера доброжелательности и взаимного доверия, свободного обмена мнениями, сотрудничества и содружества.

Целесообразно поставить на занятии проблемный вопрос, вызвать микро-дискуссию, а завершить семинар можно подведением итогов обсуждаемой темы и оценкой знаний ребят.
Понятие и основные задачи семинарского заняти.

Семинариум (лат. - аетипагиит) означает питомник. В античных школах занятия проводились в виде диспутов, сообщений учащихся, комментариев и последующих выводов преподавателя. Такие семинарские занятия, как считает А.М. Алексюк, означают дискуссию по обозначенной проблеме и возникли они на замену средневековым дискуссиям. Цель таких дискуссий - научить учащихся логично выражать и обосновывать свои мнения по какой-то проблемы.

В XVII в. такие занятия использовались при подготовке филологов с целью интерпретации текстов, а позже - для изучения теологии и юриспруденции. Говорят, что такая форма дискуссий была очень распространена на занятиях в Киево-Могилянской академии, куда приезжали на диспуты ученые из разных стран мира. Методика проведения семинаров и практических занятий, на мой взгляд, даже сложнее, чем методика проведения лекций.

Одним из первых определений урока-семинара предложил И. Лернер. В частности, он отметил, что содержание такого занятия заключается в обсуждении классом результатов самостоятельной работы в соответствии с предварительно определенных проблем.

Урок-семинар используется прежде всего для обобщения ранее изученного материала.

Семинарские занятия предусматривают интенсивную работу учащихся с дополнительной литературой, учебниками, текстами научных работ материалам Интернета и тому подобное. Также учащиеся работают со справочной литературой и словарями. На таком занятии допустимы дискуссии, отрицание, обсуждение, аргументация и т.д., что позволяет ученикам более осмысленно и прочно усваивать тему. Руководящая роль учителя заключается в тщательном планировании работы, выделении существенных вопросов для обсуждения.

Долгое время такие формы проведения учебных занятий как семинары считались нетрадиционными, однако современные требования образовательного процесса способствуют пересмотра позиций. Преобразованию названых форм на наиболее приемлемые для современной школы.

По моему мнению семинарские занятия имеют целый род преимуществ, как нетрадиционные уроки в старших классах. Прежде всего семинарское занятие создает эффективные условия для решения учебных, развивающих и воспитательных целей урока, способствует совершенствованию знаний учащихся, овладению ими методов отбора информации, выделению главного, обобщения, самостоятельной работы с дополнительной литературой. Семинар ставит учеников перед необходимостью принимать активное участие в различных формах коллективной работы.

Основной задачей семинарского занятия является:

  • Во-первых, это закрепление, расширение и углубление знаний учащихся, полученных ранее на уроках при этом ранее полученные знания систематизируются, выбирается главное. И новые и уже полученные знания сочетаются, и ученики учатся ими оперировать при поступлении.
  • Во-вторых, формируются и развиваются навыки самостоятельной работы учащихся с первоисточниками и дополнительной литературой. Важное место занимает обработка научно-исследовательских работ, статистических материалов. Также учеников учатся анализировать полученную информацию и обобщать ее в виде таблиц, диаграмм и графиков.
  • В-третьих, на всех этапах подготовки и проведения семинарских занятий осуществляется реализация дифференцированного подхода к обучению с учетом индивидуальных особенностей учащихся. Особое внимание учителя обращается на подготовку индивидуальных карточек - заданий для слабых учеников. Как правило, они имеют вид инструктивных карточек.
  • В-четвертых, на уроке и во время его подготовки создаются условия для формирования и развития поисково-творческих знаний, а также различных навыков учащихся. Для этого воспитанники получают свободу действий и выбора при подготовке выступлений и их презентации. Так на уроках - семинарах могут использоваться ученические презентации и защиты проектов.

Важной задачей, стоящей перед учителем, является научить учащихся применять знания, полученные на практике, для анализа различных процессов. Именно этим семинарские занятия способствуют подготовке старшеклассников к взрослой жизни. Для этого на семинаре используют различные формы обучения, которые относятся к продуктивным: диспуты, конференции, круглые столы, конференции и тому подобное.

Автор поста @oksi-m
Фото из личного архива автора

Text.ru - 100.00%

Ваше творчество стремится стать бизнесом, а бизнес рвётся в онлайн?
Ищете сервис для создания интернет-магазинов?
Прежде чем выбрать, задумайтесь, как бы вы поступили, если бы все интернет-магазины были стульями?
В этом посте @ivelon отвечает на самый главный вопрос о торговой платформе Pokupo.


Comments 1