А учит кто?


Привет, с Вами снова @nastewka. И на повестке сегодня животрепещущая тема, кошмар всех родителей – ШКОЛА!!!

В последнее время все чаще стала натыкаться на просторах интернета на статьи о домашнем образовании. И вроде как, доводы в его пользу вполне адекватны и убедительны.

Вот некоторые из них.

- А учит кто?

Это во времена Советского союза работа учителя была призванием. И действительно отбор был жесткий. Что же я наблюдала в нашей действительности, в то время пока сама была студенткой?

Ни для кого не секрет, что система образования перешла с традиционного экзамена на тестирования (ЕГЭ, ЕНТ в Казахстане) Так вот, не могу сказать как это происходило в России(буду рада, если вы поделитесь в комментариях), но в соседнем государстве было так - проходной бал в Педагогический институт был самый низкий. То есть те, у кого не хватило ума набрать баллы на более престижную специальность, пошли учиться на учителей. Это ,на мой взгляд, первая ошибка в системе образования. Но с другой стороны, как еще привлечь молодые кадры на низкооплачиваемую специальность? Далее, те студенты, что достигли кое-каких успехов в университете, оставались преподавать там же, а вот те кто не проявил себя за годы обучения расходятся по городским школам, те, кто закончил с горем пополам уезжает на перефирию.

И это люди, которые, в итоге ,учат первоклашек, которые становится первым авторитетом после родителей.

Кто нужен системе?

Итак, у школы нет задачи воспитать в ребенке личность. И научить малыша уважать себя как человека. Может быть, и есть такая задача, но из-за первого пункта это не является возможным. Так как это требует от учителя не только знания своего предмета, но так же отличного знания детской и подростковой психологии и способность находить справедливые и мудрые решения. Такие учителя есть и в наше время, но это один на тысячу в лучшем случае. В итоге, мы получаем эдакую уравниловку, в которой необходимо учиться быть как все. Все остальные проявления караются плохими отметками в журнале, замечаниями, а в тяжелых случаях травлей одноклассников, спровоцированной учителем против неудобного ученика.

Система образования не учитывает индивидуальных способностей и особенностей. Требуется решить задачу за определенное время, без учета того, что есть детки медлительные. Это часто формирует комплексы неполноценности в детстве. Что после, во взрослой жизни, мешает человеку добиваться успехов. Хотя он не был глупее остальных, он знал правильное решение, но просто не успевал за данное ему время.
20141004150100-Dollarphotoclub_48585836-700x542.jpg

Системе не важно, чтобы малыш, учился доводить начатое дело до конца. Главное это расписание. По звонку – начал, по звонку – закончил. Все! В итоге, большинство из нас с детства привыкает сидеть и ждать, смотря на часы. И качество выполняемой ему работы не важно. Главное режим.

Неважность

Желания ребенка в школе не учитываются, в принципе. За него все решили. Все расписали, ему надо просто выполнять. Для начальных классов это сложно. Для малыша сродни тюрьмы. У него энергия бьет через край, а ему необходимо сидеть 40 минут неподвижно.

Вот отсюда и укореняется ощущение неважности в этом мире. Что от его мнения и от желаний мало, что зависит, в принципе. Ослушаться нельзя, отругают, поставят двойку по поведению, а может еще и обсмеют всем классом.

В общем, растит школа удобных детей, которые потом вырастут, дружно возьмут ипотеку, будут работать в офисе с утра до вечера, а после пить пиво и не возникать. Весьма инертное население взращенное школой.

Естественно, я, сначала начитавшись подобного, ужаснулась. Бедные дети. Всё! Своих только самостоятельно. Пусть сложно и дороже. Но это на самом деле очень сложно. И для тех, кто всерьез задумывался о домашнем образовании, хочу предупредить.
Не принимайте во внимание аргументы, что все, чему мы научились в школе, нам не пригодилось. Это ошибочно! Я соглашусь, что нам не пригодились те факты, которые мы выучили в школе. Но , таковой задачи и не было. Школа , несмотря на все недостатки системы, все-таки успешно делает то, что и должна. Система образования устроена таким образом, что формирует необходимые нейронные связи. Необходимые для того, чтобы после мы имели способность самостоятельно изучать то, что нам потребуется.

Поэтому, дорогие родители, кто решит все-таки перейти на самостоятельное образование, позаботьтесь о том, чтобы дать мозгу вашего ребенка достаточно разнообразной нагрузки. Помните, что это очень ответственная задача, которая потребует от Вас макстмальной сконцентрированности и займет очень много времени. Вам самостоятельно надо будет найти баланс. И от исполнения зависит не много, не мало, а будущее Вашего малыша.


Comments 8


Как хорошо, что мне до этого кошмара далеко)))))😂

16.01.2018 07:47
0

Это так кажется))

16.01.2018 08:00
0

Интересно, а в нашей стране домашнее образование котируется? А нынешние неграмотные учителя это просто жесть! Где-то слышала или читала историю о том, что учительница поставила низкую оценку ученику, потому что он написал "траМвай" и исправила М на Н. А пришедшей разбираться маме она объяснила, что правильно "траНвай", ибо от слова "траНспорт".

16.01.2018 07:53
0

Да, и у нас тоже многие семьи на домашнем образовании. С аттестатом думаю можно решить вопрос позже.

16.01.2018 07:59
0

И мне далеко до этого, но я знаю откуда начинать. Есть удивительный психолог, Николай Иванович Козлов, его дети не ходят в школу, они занимаются дома. Почитайте его книгу "Простое правильное детство". А так же вот http://www.psychologos.ru/articles/view/domashnee-obuchenie-k.-podorova

16.01.2018 09:05
0

Спасибо, Майк, за ссылочку) я все- таки склоняюсь к домашнему образованию))

16.01.2018 09:07
0

Да школа в нынешнее время просто жесть. Мне тоже до этого далеко ещё)))

16.01.2018 09:37
0

Хоть нам всем далеко, но не так уж и сильно) я вот уже занялась подготовкой, чтобы после знать, что мне делать и как себя вести адекватно))

16.01.2018 10:13
0