Проклятые вопросы русской истории


Как преподавать историю в школах и ВУЗах?

После долгих дискуссий, а главное - после печального опыта, в России, наконец, отказались от "безбрежного плюрализма" школьных и вузовских учебников истории. Но нельзя же всё свести к одному-единственному учебнику, одному-единственному официальному курсу истории. Или, например, как преподавать в наших школах и вузах историю Гражданской войны в России? С точки зрения красных? С точки зрения белых? Самый очевидный ответ: объективно. А что такое "объективно"?
orig (9).jpg

Собравшиеся в студии передачи "Что делать?" профессиональные историки, включая авторов учебников истории, попытаются нащупать очертания концепции и соответствующих ей методов преподавания истории, максимально непротиворечивых (объективных), максимально научных и максимально свободных от вольных, невежественных и пропагандистских (любого окраса) её толкований?

Автор и ведущий: Виталий Третьяков

Участники:

  1. Евгений Спицын, историк, советник ректора МПГУ;
  2. Александр Пыжиков, доктор исторических наук, профессор МПГУ;
  3. Галина Талина, доктор исторических наук, профессор МПГУ;
  4. Александр Барсенков, профессор МГУ им. М.В. Ломоносова;
  5. Александр Фукс, директор Историко-филологического института МГОУ.

Comments 1


Да почему же вам непонятно - что значит объективно? Да опирайтесь на факты, и всё будет хорошо, даже если трактовка со временем изменится. Власть большевики взяли 25 октября - а революция или переворот - люди потом сами для себя решат. При Сталине было расстреляно столько-то, в лагерях сидело столько-то, после его смерти отпустили столько-то, реабилитировали столько-то. Договоры Сталина и Гитлера - вот тексты. Была это победа советской дипломатии или желание руками Гитлера захватить Европу - сами решим. Вот и весь принцип. А учебник истории обязан быть одним-единственным, чтобы никто не смог переоценить ваш ответ по другому учебнику.

12.02.2018 07:26
0